MIND MAPPING
CA FEEDBACK
A cincea zi a cursului „Creativitate în predare pentru o mai bună motivare a elevilor” a deschis calea unor metode inedite de explorare ÅŸi exploatare a gândirii.
Primul atelier s-a bazat pe metoda „Mind Mapping” care presupune realizarea „unui lanÅ£ de gânduri” (chain of thoughts). S-a lucrat în echipe de 3-4 profesori, având aceeaÅŸi temă, cu mijloace diferite, dar limitate.
MIND MAPPING
în opinia mea după experienÈ›a din Olanda
Mind Map-urile sunt o tehnică super utilă, care îmbunătățeÈ™te retenÈ›ia, ilustrează legăturile dintre idei (te ajută să vezi mai bine imaginea de ansamblu) È™i te stimulează să gândeÈ™ti creativ.
Mind Map-urile sunt compacte, înglobând, într-o singură foaie de hârtie, multiple întrebuințări:
-
poți face rezumate;
-
poÈ›i să îÈ›i iei notiÈ›e;
-
te ajută să îÈ›i sedimentezi informaÈ›ia;
-
te susÈ›in în a găsi rezolvări creative la probleme complexe;
-
îÈ›i prezintă informaÈ›ia mult mai clar;
-
te ajută să faci research È™i să înveÈ›i mai eficient.
Cu alte cuvinte, poÈ›i face cam orice cu ele. Un Mind Map e ca un robot de bucătărie, pe care chiar îl foloseÈ™ti.
CUM REALIZEZI UN MIND MAP?
Pe lângă hârtie È™i pix, există numeroase aplicaÈ›ii (Coggle, Ayoa, MindMeister etc.) pe care le poÈ›i folosi pe telefon, tabletă sau laptop; multe din ele – gratuite. Tot ce trebuie să faci este să dai o căutare pe Google / App Store / Google Play.
Metoda aplicată în cadrul orelor de la modulul IV:
Tehnologia comercială la clasa a XI-a,
calificare profesională: Tehnician în activităţi de comerÅ£
La clasa a XI-a , harta mentală a fost utilizată ca feedback primit de la elevi în urma procesului de predare-învăţare în cadrul capitolului V. RelaÅ£iile cu clienÅ£ii.
Munca elevilor a constat într-o recapitulare a informaÅ£iilor transmise de profesor, într-o documentare pe care aceÅŸtia au făcut-o de-a lungul orelor de curs ÅŸi ulterior o redare a acestora sub forma unei hărÅ£i mentale.
CUM A DECURS REALIZAREA HÄ‚RÅ¢II MENTALE ?
-
elevii au fost împărÅ£iÅ£i pe grupe de lucru, aceÅŸtia au primit ca ÅŸi idee centrală SATISFACÅ¢IA CLIENTULUI ;
-
au organizat în mod personalizat toate ideile în funcÈ›ie de criteriile stabilite de comun acord folosindu-se de aplicaÅ£ii precum Coggle, Ayoa sau MindMeister;
-
elevii s-au raportat atât la conÅ£inutul lecÅ£iilor de predare cât si la aplicaÅ£iile de fixare a cunoÅŸtinÅ£elor;
-
au avut libertatea de a utiliza ce culori şi-au dorit și de a-și prezenta informațiile cu ajutorul imaginilor;
-
la final, harta a fost prezentată tuturor sub forma unui rezumat.
CE AM CONSTAT în calitate de profesor?
Pe parcursul activităţii, elevii au devenit activi, motivaÈ›i, au realizat că Mind Map este o metodă eficientă de a-ÅŸi îmbunătăţi memoria.
​
AM OBÅ¢INUT URMÄ‚TORUL FEEDBACK DE LA ELEVI:
-
este mai uÈ™or să È›ii minte ce ai învățat (Duca Magda);
-
înÈ›elegi lucrurile È™i fenomenele mult mai uÈ™or, mai repede (Luchian Georgiana);
-
reflectă modul de gândire al nostru, ceea ce simÅ£im, ceea ce înÈ›elegem din cunoÈ™tinÈ›ele predate (Spiridon Alexandra) ;
-
această metodă ajută la creșterea stimei de sine (Arseni Andreea).
Concluzia
Mind Map-urile sunt printre cele mai inedite unelte din sfera învățării. Nu doar că te ajută să scoÈ›i în evidență detalii importante, ci È™i să vezi structura, per ansamblu, a unui subiect foarte amplu.
Sunt ideale atunci când încerci să găseÈ™ti o soluÈ›ie creativă, sau să descoperi legături între concepte.
​
​
Orice hartă mentală este asemeni unei
care surprinde în mijloc ideea centrală, de unde apar apoi ramuri diferite, apoi subramuri… Toate aceste ramuri reprezintă structuri ale temei propuse. Pe măsură ce creativitatea se dezvoltă pentru acel subiect, caracatiÈ›a devine tot mai mare.
​